Enfoque psicogenético.
Básicamente este tema hace referencia a los enfoques de varios autores, y lo que fueron aportando a la tecnología educativa. En esta apartado hablo del enfoque psicogenético, que su principal promotor fue Jean Piaget, el cual aportó una visión innovadora acerca de cómo se construye el conocimiento, una visión constructivista e interaccionista y relativista.
Es decir que un sujeto con un nivel cognitivo normal, tiene que interactuar con los objetos, y conforme valla interactuando con ellos, irá estableciendo y construyendo experiencias que serán reflejadas en su nuevo conocimiento. Mientras el objeto presente un poco más elevado su nivel cognitivo que el sujeto posee, dará pie a que exista una problemática, la cual obligará a poner en juego las habilidades, estructuras y conocimientos de éste, para asimilar y restablecerlos con la información que posee y poder lograr nuevos y avanzados conocimientos o aprendizajes.
Cualquier aprendizaje depende del nivel cognitivo inicial que posea el sujeto, y las problemáticas son vitales para poner en juego sus conocimientos, destrezas, habilidades y demás e irlas ampliando. Esto se refleja en una planeación constructivista, cuando usamos las preguntas previas para partir de ellas y las problemáticas, que se basan con lo que los niños saben, claro está, siempre estar basado en el entorno y contexto del niño.
Concluyo mencionado que el papel de profesor en este enfoque, es el de ser nada mas un guía y facilitador, que proporcione actividades en las cuales guie al niño a descubrir por si solo los aprendizajes y de esta forma poder ser significativos para ellos.
Hola Omar me parece muy interesante tu planteamiento, es muy claro, además comparto la forma en la que abordas las concepciones de Piaget hacia el constructivismo que es importante promover en el alumno pues hoy en dia todo el contexto educativo se basa en competencias, como ser competente: pensar, identifiar, expresar,resolver,etc.
ResponderEliminarRevisa mi artículo yo comento aspectos parecidos desde el enfoque de PRENDES.
Saludos!!!
Al igual que xomara comparto la importancia de este enfoque porque actualmente todo lo que a educación se refiere tiene sus bases principales en el constructivismo, de cierta manera con algunas diferencias, pero la finalidad es lograr personas capaces de enfrentar las situaciones cuando se les presente en la vida cotidiana; que no sea u simple conocimiento,sino que sea aplicable.
ResponderEliminarEs importante considerar que hay personas que mal emplean el concepto, no se si por confusión, o por algún otro motivo,pero guiar al alumno y facilitarle las cosas no significa que el alumno va aprender SOLO, nosotros debemos asesorarlos y guarlos realmente. Da mucha tristeza que aún existan compañeros que sólo entran al salón de clase, marcan la tarea y no dan ni las ijdicaciones claras. (tarea en la página tal, resuelvan y me lo entregan. Si tienen dudas, busquen, investiguen porque la reforma dice que sólos deben aprender) y comento esto porque un adolescente conocido me platicó que un maestro así les hacía.
Claro que tengo la seguridad y confianza que poco a poco esas personas entenderán el verdadero propósito de la RIEB
Saludos y muy interesante tu planteamiento y sobre todo, sencillo y claro.
Hola Omarcito estoy de acuerdo contigo cualquier sujeto con un nivel cognitivo normal es capaz de interactuar adecuadamente de forma constructivista, lo cual debe propiciar el maestro en la clase con actividades innovadoras que despierten su entusiasmo por aprender. Nosotro los maestros debemos brindar apoyo y confianza al alunmo y ser su guia en el camino del aprendizaje. saludos
ResponderEliminarBien con tu artículo Omar porque si creo necesario y que el docente funja como guia para sus alumnos y sobre todo que tengas en claro lo que afirma Jean Piaget ya que es importante tener en claro que el alumno aprende mejor poniendo en juego sus propias experiencias y manipulando, es decir, caemos en el aprendizaje constructivista.
ResponderEliminarTomemos en cuenta que el alumno se sentira partícipe de su propio aprendizaje y esto lo hara más significativo para él y por lo tanto estarán preparados de manera competente para afrontar las situaciones de la vida. Saluditos... Naye C.
Que tal Omar, creo que la teoria psicogenetica es algo bastante complejo y te comento que se basa en contruir el conocimiento a partir de la constante interacción que tiene el alumno con su medio y esto da como resultado un aprendizaje activo,participativo,de crecimiento constante, saludos
ResponderEliminarHola Omarín me gusta tu articulo es muy claro. Me gustaria hacer mención de que el maestro debe ser la guia para que el alumno incluso de lento aprendizaje se motive para aprender mas buscando medios que despierten su interes para lograr estar al nivel del resto del grupo, hay alumnos que necesitan mas atención que otros y si como comenta mariana la teoría Psicogenética es muy compleja.
ResponderEliminar¡Hola omar! al igual que mis compañeras (os), dejame decirte que estoy de acuerdo en todo lo que plasmastes en este artículo,la educación esta cambiando día a día no es la misma actitud de un docente de hace una ó dos decadas al docente actual, antes la enseñanza era muy tradicionalista,es cierto que los alumnos aprendían pero solo lo que el maestro quería no más,el mundo esta cambiando mucho con la tecnología pero también vqa acompañada de la mano con la implementación de nuevas reformas ,desde que aparecio el constructivismo la actitud de muchos docentes es otra,aunque todavía existen aquellos maestros que no dejan la libreta amarilla de hace dos o más décadas atrás. Con la llegada del constructivismo se demostro que el alumno puede aprender con el juego, ya sea tocando, mirando,desbaratando,etc. el caso que sus destrezas y habilidades esten presentes hasta la actualidad;sabemos que México es un país que constantemente noscambia de reformas,en parte esta bién pero al mismo tiempo no logramos llegar a la parte final del castillo se nos pierde el camino nos dan otro y volvemos a empezar, volvemos a nacer,y esto pienso que a contribuido aque méxico este entre los últimos países en cuando al conocimiento, sin embargo actualmente estamos comenzando con otra reforma en mi caso la RIEMS, esto es a nivel bachillerato y así estamos con preescolar, primarias,secundarias,prepas,etc.todos tratando de entender este giro en la educación, la cual esta basada en competencias, en donde el alumno, demuestre sus capacidades, destrezas, habilidades y valores éticos; para que en un futuro no muy lejano puedan desarrollarse sin ningún problema en el mundo tan cambiante que nos toco vivir, claro que esto se logrará cuando el docente deje trabajar al alumno;que cumplasu labor como debe ser su guía, que lo acompañe durante toda su formación que lo motive todos los días, facilitando todos los medios que sean del agrado e interés del alumno, para que pueda adquirir conocimientos de aprendizaje significativos, bueno esa es mi manera de pensar
ResponderEliminarChaoo..saludos nidia.
Omar me parece muy importante tu tema ya que tener una visión innovadora acerca de como se construye el conocimiento y una visión constructivista es de suma importancia en nuestro trabajo, como nos lo pide la reforma actual el alumno tiene que poner en practica lo que aprende y que mejor el medio donde se desenvuelve
ResponderEliminar¡Saludos! Omar
ResponderEliminarMe parece muy importante lo que mencionas en tu tema que bueno que pienses en la mejor manera de enseñanza para que un alumno adquiera un buen aprendizaje y sobre todo en la parte que mencionas donde él tenga una participación mas activa usando sus conocimientos previos. De igual forma que nosotros seamos el que guíe y facilite sus aprendizajes usando estrategias que nos favorezcan para una enseñanza con significado.
Buen tema maestro.
ResponderEliminarEs cierto que para iniciar con un proceso de enseñanza-aprendizaje, es necesario conocer la forma en que los educandos van adquiriendo los conocimientos, habilidades y valores. Es por ello, como mencionas en tu tema el “sujeto con un nivel cognitivo normal, tiene que interactuar con los objetos, y conforme valla interactuando con ellos, irá estableciendo y construyendo experiencias que serán reflejadas en su nuevo conocimiento”, partiendo siempre de lo que conoce, es decir, el ambiente y el contexto en que se desenvuelve. Por eso, como maestros debemos proporcionar las herramientas que le permitan a los alumnos seguir con su aprendizaje autónomo, siendo el maestro solo un guía y facilitador.
Que tal Omar, es muy bueno tu artículo, y estoy de acuerdo con Caro, para que el aprendizaje sea significativo, el alumno tiene que ser activo, poner en juego sus habilidades, conocimientos, actitudes, que sea el quien construya su propio conocimiento, esto con la guia del maestro por su puesto, por eso es importante conocer las etapas de desarrolo en las encuentra el niño y conocer como aprende, para que el maestro diseñe estrategias que le facilite el aprendizaje a éste. Redcuerda que hay centrarnos más en aprendizaje del alumno, sin olvidar claro la metodogía de enseñanza.
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